En septembre 2009. le Cnec (comité national de l'enseignement catholique) adoptait un texte important:« L'annonce explicite de l'Evangile dans les établissements catholiques d'enseignement ». Ce texte, nous dit Eric Delabarre, montre une vraie prise de conscience de l'importance de satisfaire le droit des parents ct des enfants à entendre cette annonce dans le respect des libertés de chacun. Dans Je cas contraire, l'Enseignement catholique ne répondrait pas à la mission qui lui a été confiée. Il ne suffit pas de vivre l'Evangile à l'intérieur de nos étab! issements, même si c'est bien et nécessaire. Il faut dire au nom de quoi nous vivons. Et c'est un défi!

Afin de permettre une bonne intelligence du texte, la DDEC a invité les Chefs d'Etablissement et les APS à vivre une journée au collège de Saussure, à Combloux, en compagnie de Claude Berruer, adjoint au secrétaire général de l'Enseignement Catholique.

Nous avons débuté la journée en nous plongeant dans l'histoire grâce à une interview filmée du Père Roubert, ancien directeur de l'EC de Haute-Savoie. Il évoque le caractère propre comme un Evangile en liberté. Belle image pour éclairer un texte un peu abrupt.

Claude Berruer nous resitue dans un contexte de société où chacun est appelé à faire sa propre vérité, à penser en dehors des dogmes, où le religieux est de plus en plus cantonné à la sphère privée. Si aujourd'hui nous ne nommons pas la source évangélique qui nous anime personne ne la devinera. Nous sommes dépositaires d'une bonne nouvelle et nous devons le faire savoir. Oui, mais comment? lorsque nous savons par expérience que la foi ne se transmet pas par capillarité ou par accumulation des savoirs.
 

Peut-être sommes-nous dans la même situation que les chrétiens des premières églises qui n'avaient pour annoncer la Bonne nouvelle que leur propre parole. Ainsi chaque croyant qui vit dans le monde "enseignement catholique" devrait avoir ce souci de l'annonce. Celle-ci passe par l'agir, par le faire réussite humaine de chacun, relations fraternelles. dignité de la personne. Mais il est nécessaire d'aller encore plus loin afin de s'interroger au nom de quoi nous agissons: l'Evangile tout entier éclairé par le Christ.

Le projet pastoral ne peut être déconnecté de la vie éducative. Ainsi un projet pastoral n'est pas à côté du projet d'établissement, mais il va de pair avec lui. La dimension pastorale du projet éducatif interroge le vivre ensemble, propose de célébrer ce qui est vécu et rend possible les chemins du croire. Autant d'ouvertures nécessitant que des croyants se positionnent comme tels dans les établissements et qu'ils soient non pas force d'adhésion mais forces de réflexion et de propositions.
 

Françoise Verdonnet